作出创意,“绘”出美好
---陈四安名师工作室双减主题作业沙龙暨学期总结会议

【所属模块: 作者: 陈四安 发布时间: 2021-12-30 14:14:32 点击数: 70】

寒天催日短,风浪与云平。2021年12月27日下午2:00,陈四安名师工作室全体成员及蚌埠第一实验学校教育集团小学部英语组的全体老师们在一实校初中校区开展“‘作’出创意,‘绘’出美好”双减作业主题沙龙活动。

活动伊始,一实校四大紧密型校区教师代表和工作室成员代表依次介绍所在校区和学校的特色创意作业。

一实校中山校区的盛方圆老师为大家介绍了中山校区的作业设计。 老师们以中山校区的银杏树为依托,设计了项目式作业。老师们还从单元整体出发,融合生活情境,绘制思维导图,同时依托智慧平台分层布置作业。通过多元化评价模式来实施精准教学,提升学生的综合语言运用和实践能力。

汇金校区的魏晓晨老师分享了汇金校区的独特做法。汇金校区的老师们抓住三四年级学生英语学习兴趣的关键时期,通过单元主题目标,布置了英语小报、课本故事演练等开放性作业,并通过创编chant、写小练笔以及视频拍摄等多种形式丰富作业类型。在作业设计中渗透美育教育,全面提升学生的创新能力。

城南校区的徐莉老师着重介绍了他们在作业布置上,精心选择作业内容。针对不同学生的学情特点精准施教,及时反馈作业情况。他们努力做到趣而有味、精而有神的创意作业设计。通过五彩缤纷的作业形式来进一步引导学生自主探究,从而提高学生的思维品质。

来自五河二实小的工作室成员刘康梅老师在会上介绍了他们学校的单元作业设计思路。刘老师在分享时说:“在作业设计上,我们会优先考虑学生的能力和爱好,做出分层安排。以课后完成分层练习和综合实践作业为主,之后进行单元整体评估,深入检查学生对知识的掌握程度。通过串联知识背景,使学生能力得到进一步提升。”

来自燕山乡中心校的工作室成员宋广荣老师也分享了她们学校的做法。老师们针对不同年级学生的个性特点,在小学低年级英语作业设计中使用数字英语,生活中的英语,让学生发现身边的英语;在小学高年级作业设计中根据单元整体框架,设计拓展性作业,主要采取模仿编演的表现形式,创意写作,朗诵英文诗歌等来提升学生能力,从而达到减负提质的教学效果。

一实校初中校区的张亮老师在介绍中指出:“高年级学生已经具备较高英语学习水平,因此在进行常规作业的同时,还加入了适当的语法类练习。根据六年级孩子的年龄和能力特征,通过单元主题框架,设计情境卡片、制作书签、自制字谜、设计海报等多种形式来丰富作业类型。通过集体与个性化的学情分析,面向全体,分层设计,在既保证基础学习的同时,又锻炼了学生的综合能力,以此来增强他们学习英语的自信心。”

在老师们分享作业设计之后,马宁、郑玲、吴璇等几位教师对双减背景下的作业设计谈了自己的收获与思考。

紧接着孙玲玲主任对此次活动做出全面而精辟的点评。  她用“目标明确,类型丰富,主题引领,创意无限,各具特色”来评价老师们的作业设计分享。在作业设计方面,孙主任从三方面给大家提出了建议:设计意图更加明晰;设计目标更加明确;设计效果更加明显。她强调作业的类型要呈现系统化,分为基础性作业、实践性作业、探究性作业。力争让学生通过完成作业提升能力,习得方法,激发兴趣,全面发展。

最后,陈四安校长对本次活动进行了总结讲话。她对各个校区的特色作业给予了高度的评价并总结了本学期工作室的各项工作。

“双减”背景下,陈校长给大家提出了几点希望:希望工作室的老师们优化作业管理,设计出创新的分层作业;融合优质的教学资源,妙用智慧教学平台;打通学科壁垒,做到全面育人;通过特色的作业设计,培养学生核心素养。在我们共同努力下,让学生们“作"出创意作品,“绘”出美好明天 !

 


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